中華民國政治人物黃國昌與美國哈佛畢業生蔣雨融對於中華人民共和國人民的象徵意義
中華民國的政治人物黃國昌與在美國哈佛大學發表演說的中國籍學生蔣雨融,對於中華人民共和國的廣大人民而言,儘管所處領域與影響力範疇各異,卻都在特定層面上折射出複雜且引人深思的象徵意義。
蔣雨融的象徵意義,對中國大陸人民而言,顯得尤為直接且充滿張力。她以中國學生身份登上世界頂級學府哈佛大學的畢業典禮講台發表演說,本應是民族自豪感的體現[5][13]。然而,她的演講內容,如「守護我們的人性」、「重視共通人性,勿因差異妖魔化他人」等,雖獲得部分讚譽,卻也因與中共官方提倡的「人類命運共同體」等外交話語體系高度相似,而被不少海外評論及中國網民質疑為精心設計的政治表演與「大外宣」[4][10][11]。更為關鍵的是,其父親蔣志明在與中國政府關係密切的非政府組織工作的背景被揭露後,引發了她是否憑藉「精英設計」或特權進入哈佛的廣泛猜測[4][6]。
這在中國大陸內部激起了強烈的反響與兩極化的評價[4][5]。許多經歷了「996」、「內卷」掙扎,自嘲為「牛馬」的普通民眾,對蔣雨融演講中對「人性」的關懷,以及她試圖塑造的「普通家庭」背景感到虛偽和脫離現實[6]。網民的憤怒源於對社會不公、階層固化以及精英階層與普羅大眾之間巨大鴻溝的長期積怨[6][10]。蔣雨融的演說,非但未能凝聚共識,反而成為一個點燃民眾對特權現象不滿的導火線,她所代表的「鈔能力人生」和「外在典雅而內在空洞的東方美感」被認為是「豪門偽裝平民」的左派密碼,甚至有評論稱其「不僅拿走了民脂民膏,如今連『牛馬』的外衣也要拿走」[6]。因此,對許多大陸民眾而言,蔣雨融不僅未能成為勵志榜樣,反而不幸地成為了社會階層撕裂、官方敘事與個體感受脫節的諷刺性符號。
相較之下,中華民國立法委員黃國昌的象徵意義則更為間接,主要透過兩岸政治的複雜棱鏡被解讀。黃國昌曾以鮮明的「反共」立場及在「太陽花學運」中的角色著稱,主張台灣與中國大陸是「國與國」的關係[7][8]。近年來,他轉換政治跑道,其言行和政治結盟的轉變,被部分台灣輿論批評為追求權力而立場搖擺[1]。對於中國大陸民眾而言,他們對黃國昌的認知,可能首先是基於官方媒體過往對其「台獨」或「反中」形象的塑造。
然而,黃國昌近期在面對中共對台軍演時,亦多次表達強烈譴責,認為此舉只會將兩岸人民的距離推得越來越遠,無法贏得台灣人民的信任與尊重[2][3]。他也曾表示,總統賴清德並未真正在搞「兩國論」,稱其「嘴巴說的台灣獨立,僅止於嘴巴說說騙選票而已」,並批評民進黨政府在國籍認定等問題上是在「搞國內政治的清算鬥爭」[9]。他佩戴中華民國國旗徽章高於其政黨徽章,以此強調「國家利益放第一位」[12]。這些複雜且看似矛盾的表態,若為大陸民眾所知,可能會呈現一個難以簡單標籤化的台灣政治人物形象。黃國昌的象徵意義,因此更多是大陸民眾觀察台灣內部政治生態、以及理解對岸「他者」形象的一個側面。他的政治軌跡與言論,既可能被大陸官方用來印證台灣政局的「亂象」或某些政治人物的「不可信」,也可能在部分民眾心中,勾勒出一個在強權壓力與內部政治現實中掙扎的、具多面性的地方政治代表。
總結來說,蔣雨融因其個人背景及演講內容,在中國大陸內部直接觸動了關於社會公平、階層特權以及官方敘事真實性的敏感神經,成為一個引發深刻社會反思與情感共振的符號。而黃國昌的象徵意義,則更多地停留在兩岸政治的框架內,是大陸民眾觀察台灣複雜政治生態時的一個參照點,其形象的解讀與影響力,高度受到官方敘事及兩岸關係走向的形塑。兩者雖處境不同,卻都以其獨特的方式,成為了中國大陸人民在特定社會脈絡下,審視自身處境與外部世界關係時,一個不容忽視的鏡像。
引用:
[1] 詹順貴專欄|國民黨正在快速黃國昌化 - 思想坦克 https://voicettank.org/20250423-1/
[2] 中共宣布對台軍演黃國昌:強烈譴責盼懸崖勒馬| 政治| 中央社CNA https://www.cna.com.tw/news/aipl/202504010104.aspx
[3] 黃國昌:不管基於任何理由中共憑什麼對台發動軍演| 政治 - 中央社 https://www.cna.com.tw/news/aipl/202410140074.aspx
[4] 「精英設計」根本不平凡?哈佛中國學生蔣雨融畢業演講掀兩極化評價 https://www.gvm.com.tw/article/121719
[5] 蔣雨融哈佛致詞引中國網民兩極評價顯赫背景被挖出 https://www.worldjournal.com/wj/story/121339/8777349
[6] 豪門偽裝平民的左派密碼——評哈佛大學中國女生的畢業演講 https://cn4.rti.tw/news/view/id/2251903
[7] 獨派的「道德免死金牌」—— 談黃國昌與林昶佐的「反共」與親共- 议报 https://yibaochina.com/?p=236729
[8] 不忘初衷!黃國昌:兩岸協議監督條例時力堅持國與國版本 - 風傳媒 https://www.storm.mg/article/82270
[9] 內政部指5名里長具中國籍黃國昌:搞清算鬥爭| 政治| 中央社CNA https://www.cna.com.tw/news/aipl/202501030101.aspx
[10] 蔣雨融哈佛致詞引大陸網友兩極評價 顯赫背景被挖出 https://www.cw.com.tw/article/5135645
[11] 中國學生哈佛畢業禮演講被指引述中共宣傳 - 新唐人亞太電視台 https://www.ntdtv.com.tw/b5/20250602/video/403033.html?%E4%B8%AD%E5%9C%8B%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%93%88%E4%BD%9B%E7%95%A2%E6%A5%AD%E7%A6%AE%E6%BC%94%E8%AC%9B+%E8%A2%AB%E6%8C%87%E5%BC%95%E8%BF%B0%E4%B8%AD%E5%85%B1%E5%AE%A3%E5%82%B3
[12] 國旗徽章位子比「KP」高黃國昌:將國家利益放第一的具體表現 https://www.ettoday.net/news/20250422/2947565.htm
[13] 暴紅的青島女孩…蔣雨融哈佛畢業致詞網:比川普有格局 - 聯合報 https://udn.com/news/story/7332/8776145?from=udn-referralnews_ch2artbottom
[14] 1.黃國昌:「民眾黨對中國議題沒有太多的意識形態 - Threads https://www.threads.com/@nextable10/post/DHXoGTlydmK/1%E9%BB%83%E5%9C%8B%E6%98%8C%E6%B0%91%E7%9C%BE%E9%BB%A8%E5%B0%8D%E4%B8%AD%E5%9C%8B%E8%AD%B0%E9%A1%8C%E6%B2%92%E6%9C%89%E5%A4%AA%E5%A4%9A%E7%9A%84%E6%84%8F%E8%AD%98%E5%BD%A2%E6%85%8B%E4%B9%9D%E4%BA%8C%E5%85%B1%E8%AD%98%E4%B8%A6%E4%B8%8D%E5%AD%98%E5%9C%A8%E6%88%91%E5%80%91%E6%8D%8D%E8%A1%9B%E5%8F%B0%E7%81%A3%E4%B8%BB%E6%AC%8A%E9%80%99%E7%99%BE%E5%88%86%E4%B9%8B%E7%99%BE%E6%98%AF%E6%88%91%E5%80%91%E6%9C%80%E9%87%8D%E8%A6%81%E7%9A%84%E5%83%B9%E5%80%BC%E4%BD%86%E9%80%99%E4%B8%8D%E4%BB%A3%E8%A1%A8%E6%88%91%E5%80%91%E4%B8%8D%E8%83%BD%E5%92%8C%E4%B8%AD%E5%9C%8B%E9%80%B2%E8%A1%8C%E5%96%84%E6%84%8F%E5%B0%8D%E8%A9%B1%E5%8F%8A%E6%BA%9D%E9%80%9A-%E7%BF%BB%E8%AD%AF%E5%B9%B4%E7%B3%95%E8%AA%AA%E4%B9%9D%E4%BA%8C
[15] 馬習二會的精心算計,與黃國昌何以現在「不」反中國滲透了 - 報呱 https://pourquoi.tw/huang-kuo-chang-and-china-infiltration/
[16] 哈佛中國女孩蔣雨融是誰的代言人?星象揭露… - 禁聞網 https://www.bannedbook.org/bnews/zh-tw/topimagenews/20250602/2197778.html
[17] 誰在打造精英留學生?中國網民反感蔣雨融演講- 禁聞網 https://www.bannedbook.org/bnews/zh-tw/cbnews/20250601/2197285.html
[18] 【在野峰會】胸章「上下位置」有巧思!黃國昌:中華民國永遠在個 https://www.i-meihua.com/Article/Detail/25328
[19] 哈佛大學史上首個中國留學生蔣雨融獲選畢業演講,火遍全網 https://www.youtube.com/watch?v=jfRCnuS2zGE
[20] 美政府槓上哈佛之際 中國學生蔣雨融畢業致詞引熱議[影] https://www.cna.com.tw/news/aopl/202506020061.aspx
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